Mokomės per patirtį: Aukštumalos aukštapelkės ekosistemos tyrimas

2026-05-25 6 klasės mokiniai gamtos pamokas turėjo Aukštumalos aukštapelkėje. Pamokų tikslas buvo  tyrinėti unikalią pelkės ekosistemą, susipažinti su jos biologine įvairove ir ekologine reikšme.

Praktinės veiklos metu mokiniai tyrinėjo aukštapelkės augaliją ir gyvūniją, fiksavo stebėjimus veiklos lapuose bei fotografijose. Mokiniai susipažino su pelkėms būdingais augalais – kiminų rūšimis, spanguolėmis, gailiais, saulašarėmis ir kitais augalais, prisitaikiusiais augti rūgščioje bei drėgnoje aplinkoje, ieškojo gyvūnų veiklos pėdsakų, aptarė retų ir saugomų rūšių gyvenimo sąlygas . Analizuodami informaciją stenduose sužinojo,  kad pelkės yra svarbios daugelio rūšių buveinės, kuriose gyvūnai randa maisto, prieglobstį ir vietas veistis .Tyrinėdami pelkę mokiniai mokėsi atpažinti saugotinas augalų rūšis, sužinojo apie jų reikšmę ekosistemai ir būtinybę jas saugoti.

Vykdydami praktines užduotis mokiniai mokėsi fiksuoti biologinės įvairovės duomenis, stebėti aplinką, tyrimų rezultatai buvo aptariami grupėse.

Pamokų  metu ypatingas dėmesys buvo skirtas pelkės ekologinei reikšmei. Mokiniai sužinojo, kad aukštapelkės kaupia didelius anglies kiekius, reguliuoja vandens režimą, mažina klimato kaitos poveikį ir yra svarbios biologinės įvairovės išsaugojimui. Aptarta, kodėl būtina saugoti šias unikalias teritorijas ir atsakingai elgtis gamtoje.

Pamokos Aukštumalos aukštapelkėje suteikė mokiniams vertingų praktinių žinių, ugdė gamtamokslines kompetencijas ir skatino domėjimąsi savo krašto gamtos paveldu. Tiesioginis kontaktas su gamta padėjo geriau suprasti ekosistemų tarpusavio ryšius bei žmogaus atsakomybę už aplinkos išsaugojimą ateities kartoms.